Bron: Klasse, juni 2021, https://www.klasse.be/259025/kritisch-denken-leerlingen-secundair/
... en misschien ook in het hoger onderwijs.
Waarom wordt kritisch denken niet meer aangespoort? Maar al te vaak wordt het als lastig, vertragend en ronduit moeilijk ervaren wanneer je vragen begint te stellen. Ik ben blij dat deze school er voor kiest een andere richting uit te gaan. Het artikel maakt daarbij sterke punten. Punten waar ook wij nog iets uit kunnen leren.
Uit eigen ervaring weet ik dat het al te vaak bij boekenkennis of de kennis van de docent blijft, die zelf vaak ook maar uit boeken heeft. Waarom wordt er niet vaker, zoals in deze school, een platform gegeven aan mensen die werkelijk uit ervaring spreken. Zoals aangehaald in het artikel kan iedereen het verschil tussen een 'vluchteling' en 'migrant' opzoeken. De vervoeging van 'hebben' en 'zijn' ook. Maar hoe dat voelt, weet alleen een vluchteling of een migrant.
Een leerkracht of docent kan niet alles weten. Niemand verwacht dat ook. Maar te vaak blijven we steken in een systeem van waarbij we enkel de docent horen.
Als toekomstig leerkracht Nederlands kan ik een boek lezen over dyslexie. Ik kan er zelfs een tekst over schrijven nadien. Maar niets van dat alles geeft me informatie over hoe iemand met dyslexie werkelijk de taal beleeft, hoe hij of zij oplossingen ziet, wat de ouders van deze leerlingen aangeven dat ze nodig hebben om thuis meer ondersteuning te kunnen bieden.
Hoe kan ik me als persoon met Nederlands als moedertaal me ook maar inbeelden hoe iemand in OKAN zich voelt? Niet enkel kampen deze leerlingen met de moeilijkheden van onze taal, moeilijkheden die mij waarschijnlijk zelfs nog niet opgevallen zijn, maar ook nog eens met culturele verschillen, maatschappelijke druk, rascisme... Geen boek kan je daar op voorbereiden. Daar heb je mensen voor nodig die ooit in een OKAN-klas gezeten hebben, leerkrachten die al jaren mee met hun strijden in die OKAN-klassen. Zij weten wat werkt en wat niet. En ook als docent zijn hier dan leermomenten.
Dus ja, graag zoals Sara en haar 6STW-klas. Kritisch zijn, moeilijke vragen stellen, lastig zijn, jezelf in vraag stellen. En bovenal ervaringen delen, onderling maar ook met mensen uit het veld.
0 Reacties